La Fundación Libertad elaboró un informe sobre la educación primaria y secundaria en la República Argentina, que reflejó una fuerte caída en los salarios docentes en los últimos años

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Un informe de la Fundación Libertad puso la lupa sobre la situación de la educación primaria y secundaria en Argentina y reveló fuertes disparidades entre las provincias. Uno de los principales datos del estudio está relacionado con los salarios docentes: en marzo de 2026, el ingreso bruto promedio de los maestros se ubicó un 13,3% por debajo, en términos reales, del nivel registrado en diciembre de 2019.

El relevamiento tomó como referencia el salario bruto de un maestro de grado de jornada simple con 10 años de antigüedad, lo que permite comparar una misma categoría laboral entre las distintas jurisdicciones. De acuerdo con el informe, el promedio nacional pasó de $1.383.999 en diciembre de 2019, medido a precios de marzo de 2026, a $1.199.964 en marzo de este año.

La evolución tampoco fue lineal. El índice de salario docente real, con diciembre de 2019 como base 100, alcanzó 105,8 en 2021, pero cayó con fuerza hasta 83,6 en 2023. Posteriormente registró una recuperación parcial, aunque insuficiente para volver al nivel de partida: llegó a 90,2 en 2024, 89,4 en 2025 y 86,7 en marzo de 2026.

El estudio también expone una importante brecha salarial entre las provincias. En marzo de 2026, Neuquén presentó el salario bruto docente más alto, con $2.296.123, seguida por Santa Cruz, con $1.818.697, y Tierra del Fuego, con $1.561.921.

En el extremo opuesto aparecen Misiones, con $878.935; Mendoza, con $909.947; y Chubut, con $1.018.386. De esta manera, el salario bruto de un docente neuquino resulta aproximadamente 2,6 veces superior al de un maestro misionero.

La provincia de Buenos Aires tampoco escapa a la pérdida real. Según el informe, el salario testigo pasó de $1.431.303 en diciembre de 2019 a $1.125.627 en marzo de 2026, lo que representa una caída real del 21,4%. El dato ubica a la Provincia entre las jurisdicciones que más retrocedieron en el período analizado.

El informe advierte que las diferencias salariales responden a distintos factores, entre ellos el costo de vida, las estructuras salariales, los acuerdos paritarios y la capacidad fiscal de cada jurisdicción. Las provincias patagónicas, por ejemplo, presentan salarios más elevados, aunque también enfrentan mayores costos de vida y de funcionamiento.

La educación representa más de un cuarto del gasto provincial

El deterioro salarial se produce en un contexto en el que las provincias destinan una porción significativa de sus presupuestos al sistema educativo. Para 2026, el gasto educativo representa en promedio el 25,6% del gasto público provincial.

Buenos Aires se encuentra por encima de ese promedio, con el 28,4% de su gasto público destinado a educación. En el ranking aparece detrás de Santiago del Estero (34%), Salta (30,7%), Córdoba y Neuquén (30,6%), San Luis (30,4%), Río Negro (29,8%) y Corrientes (29,2%).

En términos de gasto por alumno, en tanto, el promedio nacional proyectado para 2026 alcanza los $4 millones. Neuquén encabeza el listado con $13,7 millones por estudiante, mientras que Buenos Aires registra $3,12 millones. En el último lugar se encuentra Tucumán, con $2,46 millones por alumno.

Más alumnos por docente en Buenos Aires

Otro de los indicadores relevados por la Fundación Libertad es la relación entre alumnos y docentes. En 2025, el promedio nacional fue de 12,4 estudiantes por cada docente, aunque las diferencias entre distritos fueron significativas.

Córdoba registró la relación más alta, con 16,8 alumnos por docente, seguida por Buenos Aires, con 15,8, Santa Fe, con 14,7, Misiones, con 14,5, y Chaco, con 14,3. En el otro extremo se ubicaron CABA y Tierra del Fuego, ambas con 6,1 alumnos por docente.

La brecha se profundiza en el nivel secundario. Mientras el promedio nacional alcanza 17,1 alumnos por docente, Buenos Aires llega a 26,4, Córdoba a 25,4 y Salta a 23,3.

El otro problema: trayectorias y aprendizajes

El informe no limita el diagnóstico a los salarios. También advierte sobre las dificultades que atraviesan los estudiantes, especialmente durante la secundaria.

La repitencia promedio pasa del 1,9% en primaria al 6% en secundaria, mientras que la sobreedad aumenta del 5,1% al 19,6%. En tanto, el abandono interanual salta del 0,6% en primaria al 6,9% en el nivel secundario.

A esto se suma el problema de los aprendizajes. Según el indicador de pobreza de aprendizajes del Banco Mundial y la UNESCO utilizado por el informe, el 59% de los chicos argentinos en edad de finalizar la primaria no alcanza un nivel mínimo de comprensión lectora.

Las Pruebas Aprender 2025 muestran, además, una diferencia marcada entre Lengua y Matemática. A nivel nacional, el 76,9% de los estudiantes alcanzó niveles Satisfactorio o Avanzado en Lengua, mientras que en Matemática el porcentaje cayó al 55%.

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